JOGOS INDÍGENAS URBANOS - CAMPO GRANDE/MS

No último domingo(22), prestigiei a 6º edição dos Jogos Indígenas Urbanos que se realizaram no Parque do Sóter. Dezoito comunidades indígenas fizeram um espetáculo a parte em várias modalidades, entre elas Darci Ribeiro, Assentamento Estrela do Amanhã e Núcleo Ceramista do Bairro Jardim Noroeste. Foram momentos de deleite e reflexão. Pude observar o quanto a comunidade indígena se apropriou da cultura dos brancos. Haviam indígenas, principalmente jovens do sexo masculino, com cabelos com mechas loiras, moicanos, topete com gel, moicano com luzes, entre outros. 

Outro fato que me chamou a atenção foi a união entre eles. A presença das famílias dos atletas durante todo o evento. E nesse contexto quero incluir, pai, mãe, avô, avô, tio, filhos, vizinhos, enfim, todo grupo social de referência do atleta.

O que deixou a desejar foi a  habilidade dos atletas que competiram na modalidade de arco e flecha, somente UM acertou o alvo, apesar dos arcos terem feito um show à parte.

Foi uma manhã num "programa de branco, mas com muito índio". 

Depoimento da professora Amanda Gurgel numa Audiência Pública no RN

A professora desvela a situação precária das condições econômicas dos professores e da educação no Brasil, se recusando a ser a Redentora do País, condição esperada pelos nossos políticos. Interessantíssimo.

Palestra na Unigran-capital

Estive na sexta feira, dia 06/05 na Faculdade Unigran-capital Fui convidada pelo professor Msc. Eduardo Sinésio, para conversar com seus alunos, acadêmicos do curso de Educação Física, sobre o processo de elaboração do planejamento na educação física escolar na Rede Municipal de Ensino. 

Foi um momento muito rico de troca de experiências. Conversamos sobre Projeto Político Pedagógico; plano de ensino; Plano de aula; abordagem crítico-emancipatória; metodologia da problematização, entre outros assuntos referentes a prática pedagógica do professor de educação física. Espero ter contribuído com formação dos futuros professores e/ou profissionais de educação física. Quem se interessar pelo conteúdo, clique AQUI. As sugestões de aulas estão postadas neste blog na opção: sugestões de aulas, na coluna ao lado.

 

Lutas na escola: uma proposta de aula na perspectiva crítico-emancipatória - Profº Leonardo Liziero

QUESTÕES NORTEADORAS
 

imagem: revista Nova EScola – Fotos: Jean Pimentel.

Qual a primeira imagem ou palavra vem a sua cabeça quando falamos Luta?
Já praticou algum tipo de luta?
Luta é sinônimo de violência?
Quais conceitos estão ligados às lutas?
Luta é uma manifestação esportiva masculina?

AULA 01 –INTRODUÇÃO

Conteúdo: princípios condicionais
Situação didática: inicialmente será realizada uma roda de conversa, as questões norteadoras serão indagadas aos alunos. Algumas atividades serão desenvolvidas e solicitado aos alunos que identifiquem quais aspectos das atividades têm ligação com o tema Lutas. As atividades que serão desenvolvidas serão: cuidando o rabo, arrancando cebolas e o gato e o rato.


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